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활동의 활용
1) 사례 1 : 카툰을 통한 권리개념 익히기
2) 사례 2 : 윈스턴씨와 알라오
3) 사례 3 : 인권가요제
2. 놀이(Game)
1) 사례 1 : 편견의 거미줄
2) 사례 2 : 모일 수 없는 마을
3) 사례 3 : 협력기계 만들기
3. 애니메이션?영화 등 시청각자
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평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토론 모형
4) 가치 추론 토론 모형
5) 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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관련 현장 견학
Ⅴ. 통일현장체험학습(통일현장학습)의 현황
1. 학생들의 통일의식 비교?분석
2. 교육과정상의 통일교육 현황 분석
Ⅵ. 향후 통일현장체험학습(통일현장학습)의 방향
Ⅶ. 통일교육 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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의식 변화와 사회분위기의 변화
4)자원봉사자 교육을 위한 과제
(1)기본원칙
①자원봉사자를 위한 교육, 훈련이 강화되어야 함
②민간이 주체가 되어 운영하도록 항 자발성, 자율성이 최대한 유지되고 순수한 시민참여의 분위기가 조성되도록
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정치의 과제
2) 사회적 쟁점의 정치적 해결
3) 민주 정치 발전과 정치 문화
2. 국민경제와 합리적 선택
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3. 주제별 학습 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
Ⅶ. 사회과(사회수
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분석 : 환경단체를 중심으로
4. 제6장 NGO에 대한 정부의 재정지원 유형 비교
5. 제7장 사회문제 해결을 위한 제3의 길 : 지방자치 단체와 NGO간의 협력
6. 제8장 거버넌스에서 민주주의 급진적 재구축 : NGO의 역할과 한계
7. 제9장 NGO활동과 관련
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적용을 통한 열린 교육의 실천
5) 특별활동 도 전일제 클럽 활동을 통한 소질 계발
6) 인성교육 도 체험·실천 위주의 모둠 활동을 통한 바른 인성 함양
6) 적성 검사의 분석과 활용을 통한 진로 준비 능력 신장
Ⅲ. 결 론
참고자료
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분석하며 프로그램을 설계하고 실행하며 활성화하는 역할을 한다
(3) 사회행동모델
민주주의와 사회 정의에 따라 지원과 처우를 향상하도록 지배계층의 압력에 가하는 것으로 집단을 조직하는 것이 중요하다
주요제도나 공공조직의 기본
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관련된 긴장은 일반적으로 직무만족도 저하, 낮거나 보통수준의 스트레스가 업무 성과를 향상시키더라도 직원들의 불만을 증가 시킴. Chapter 12. Leadership 리더십
Chapter 13. Power and Politics 권력과 정치
Chapter 14. Conflict and Negotiation 갈등과 협
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인식
2. 초등학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2) 민주시민성 함양
3) 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4) 북한사회에 대한 객관적?생활체험적 이해와 폭넓은 안보의식 함양
참고문헌
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